La con­vo­ca­to­ria Resis­tèn­cies artís­ti­ques ha selec­cio­na­do 30 pro­yec­tos para su desa­rro­llo en, al menos, 30 cen­tros de la Comu­ni­dad Valen­cia­na. Las pro­pues­tas que abar­can dis­ci­pli­nas muy diver­sas como dan­za, tea­tro, músi­ca, cine o artes visua­les tra­tan de acer­car la crea­ción con­tem­po­rá­nea a las aulas.

El direc­tor del Con­sor­ci de Museus de la Comu­ni­tat Valen­cia­na, José Luis Pérez Pont, ha seña­la­do que Resis­tèn­cies artís­ti­ques bus­ca crear entor­nos de tra­ba­jo cola­bo­ra­ti­vos que unan arte y edu­ca­ción. “Nues­tro obje­ti­vo es invo­lu­crar a la comu­ni­dad edu­ca­ti­va con­si­de­ran­do tan­to a estu­dian­tes como a pro­fe­so­res agen­tes acti­vos de un pro­ce­so de crea­ción artís­ti­ca con­tem­po­rá­nea, par­ti­ci­pa­ti­va y rela­cio­nal”.

Diri­gi­da a crea­do­ras y crea­do­res a la con­vo­ca­to­ria han con­cu­rri­do 141 pro­pues­tas de diver­sa pro­ce­den­cia, tan­to de la Comu­ni­dad Valen­cia­na en un 74% como del res­to  del Esta­do, en un 21% y tam­bién de ámbi­to inter­na­cio­nal en un 5%.

Los pro­yec­tos se desa­rro­lla­rán a lo lar­go del pró­xi­mo cur­so 2018/2019, ten­drán una dura­ción tem­po­ral de tres meses y se rea­li­za­rán en los cen­tros esco­la­res adhe­ri­dos a este pro­gra­ma entre sep­tiem­bre de 2018 y junio de 2019. Para ello el Con­sor­ci de Museus y CEFIRE artís­ti­co expre­si­vo abri­rá una con­vo­ca­to­ria por pro­vin­cias para que los cen­tros pue­dan soli­ci­tar aco­ger los pro­yec­tos.

Se desa­rro­lla­rán 10 pro­yec­tos por pro­vin­cia de los cua­les 5 serán para edu­ca­ción infan­til y pri­ma­ria y otros 5 para bachi­lle­ra­to. Cada pro­yec­to cuen­ta con un pre­su­pues­to de 8.400 euros (5.000 euros des­ti­na­dos a la pro­duc­ción del pro­yec­to, 3.000 euros en con­cep­to de hono­ra­rios y has­ta 400 euros para des­pla­za­mien­tos).

El jura­do ha selec­cio­na­do los pro­yec­tos tra­tan­do de que estén repre­sen­ta­dos los dife­ren­tes ámbi­tos y dis­ci­pli­nas artís­ti­cas para ofre­cer una visión de la cul­tu­ra con­tem­po­rá­nea en su sen­ti­do más amplio. En este sen­ti­do hay pro­pues­tas vin­cu­la­das a la lite­ra­tu­ra y la auto­edi­ción, audio­vi­sua­les,  de ani­ma­ción o que uti­li­zan el vídeo como herra­mien­ta de desa­rro­llo en su inves­ti­ga­ción. Tam­bién hay un con­jun­to de pro­pues­tas basa­das en la músi­ca, la expe­ri­men­ta­ción sono­ra y la escu­cha.